Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, dự kiến tổ chức một sự kiện đặc biệt vào sáng ngày 31-7 tới đây, khi 66 học sinh lớp 10 đã đăng ký học tổ hợp có môn mỹ thuật sẽ tham gia vào bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật. Sự kiện này hứa hẹn sẽ là một trải nghiệm thú vị và bổ ích cho các học sinh, giúp họ khám phá và nhận diện rõ hơn về thế mạnh và sở thích của mình trong lĩnh vực mỹ thuật.

Bài đánh giá năng lực bao gồm ba phần chính, mỗi phần đều có mục tiêu và nội dung riêng biệt. Đầu tiên, các học sinh sẽ hoàn thành bảng câu hỏi trắc nghiệm trên Google Form, nhằm giúp các giáo viên và chuyên gia hiểu rõ hơn về sở thích nghệ thuật và định hướng nghề nghiệp của các em. Tiếp theo, các học sinh sẽ thực hiện một bài vẽ tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy khổ A3, giúp đánh giá khả năng cảm thụ không gian và bố cục tạo hình của các em. Cuối cùng, các học sinh sẽ có cơ hội giao lưu cùng câu lạc bộ Mĩ thuật của trường, tạo ra một không gian học tập và trao đổi ý tưởng thú vị.

Theo Hiệu trưởng Bùi Minh Tâm, mục tiêu chính của hoạt động này không phải là thi tuyển hay loại bỏ học sinh, mà là giúp các em nhận diện rõ thế mạnh và sở thích của mình trong lĩnh vực mỹ thuật. Qua đó, các học sinh có thể có định hướng nghề nghiệp tương lai phù hợp, chẳng hạn như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng. Tất cả 66 học sinh đăng ký môn mỹ thuật đều được tiếp nhận, và dựa trên kết quả khảo sát, trường sẽ tổ chức các lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực nếu có nhu cầu.

Đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật này không chỉ giúp các học sinh khám phá khả năng và sở thích của mình, mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng nghề nghiệp tương lai. Qua hoạt động này, trường THPT Lê Quý Đôn hy vọng sẽ tạo ra một môi trường học tập đa dạng và thú vị cho các học sinh, đồng thời giúp các em có những quyết định sáng suốt về con đường học tập và nghề nghiệp của mình.

Thông tin thêm về sự kiện này, tại đây, các bạn có thể tìm hiểu thêm về quá trình tổ chức và mục tiêu của bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật tại trường THPT Lê Quý Đôn.

Phụ huynh học sinh lớp 10 tại Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM, đang tỏ ra lo lắng về việc con em mình phải tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật sau khi đã chọn tổ hợp tự chọn có môn này. Sự băn khoăn của họ xoay quanh vấn đề liệu học sinh không đạt điểm theo yêu cầu có bị loại khỏi việc học môn mỹ thuật như đã lựa chọn?

Trường THPT Lê Quý Đôn đã lên tiếng về vấn đề này, khẳng định rằng bài đánh giá không mang tính chất thi tuyển và không nhằm loại bỏ học sinh. Tất cả 66 học sinh đăng ký nguyện vọng học môn mỹ thuật trong tổ hợp môn tự chọn đều được tiếp nhận. Mục đích chính của bài đánh giá là giúp học sinh hiểu rõ hơn về định hướng nghề nghiệp và sở thích cá nhân của từng em.

Khảo sát năng lực thẩm mỹ và nhận thức tạo hình được thực hiện để có cơ sở phân hóa nội dung học và xây dựng phương pháp phù hợp cho từng nhóm học sinh. Hình thức đánh giá được thiết kế nhẹ nhàng, khuyến khích trải nghiệm và không tạo áp lực cho học sinh. Nội dung của bài đánh giá gồm 3 phần: Trả lời bảng khảo sát trên Google Form (dạng trắc nghiệm) để tìm hiểu định hướng nghề nghiệp và sở thích nghệ thuật; Vẽ một bài tĩnh vật đơn giản bằng bút chì trên giấy A3 để khảo sát cách quan sát và cảm nhận hình khối; và không yêu cầu kỹ thuật cao.

Bài đánh giá năng lực đầu vào môn mỹ thuật hướng tới mục tiêu giúp học sinh nhận ra thế mạnh và sở thích của bản thân trong lĩnh vực mỹ thuật. Điều này sẽ tạo nền tảng giúp các em có định hướng nghề nghiệp phù hợp về sau, như thiết kế, kiến trúc, mỹ thuật ứng dụng,… Nhà trường cũng có kế hoạch tổ chức lớp học linh hoạt theo nhóm năng lực và định hướng chuyên sâu nếu có nhu cầu.

Nhà trường khuyến khích học sinh tham gia với tinh thần vui vẻ, tự tin và không áp lực về kết quả. Mọi thông tin khảo sát được sử dụng chỉ để phục vụ công tác giảng dạy và tư vấn hướng nghiệp, không công khai hay so sánh giữa các học sinh. Điều này nhằm đảm bảo rằng quá trình đánh giá là tích cực và hỗ trợ học sinh phát triển.

Như vậy, phụ huynh và học sinh có thể yên tâm rằng việc tham gia khảo sát năng lực đầu vào môn mỹ thuật không phải là một kỳ thi tuyển và không có áp lực loại trừ. Mục tiêu chính là hỗ trợ học sinh khám phá sở thích và định hướng nghề nghiệp của mình trong lĩnh vực mỹ thuật.